18級班主任第十三周工作指南--班級手機管理專題
信息來源: 信息作者: 瀏覽次數: 發布日期:2018-12-03

手機對青少年的影響以及如何在班級中管理手機
       為什么我的孩子總是在“玩手機”?這一點似乎困擾著大多數學生的家長。11月16日我校舉行了本學期家長會,家長會后,個別家長也來向我了解學生的學習狀況,同時,也詢問我是否發現孩子沉迷于手機的現象。在這個信息技術高速發展的時代,各類社交軟件如雨后春筍般涌現,讓人有些應接不暇,而我們的學生也對于這類新興事物也樂此不疲。老師和家長口中經常提及的“玩手機”其實指的是學生沉迷于手機APP,這類APP一般可以分為兩大類:社交類和游戲類(還有個別學生沉迷讀網絡小說、動漫)。社交類APP主要有微信、微博、QQ以及其他一些交友軟件;而游戲類APP主要以畫面簡單、操作性強、競技性為主。對于“玩手機”現象,我們學校在各個層面進行了圍追堵截,包括為每個班配置手機收納袋,要求學生在上課時將手機放在收納袋中;而班級層面,班主任也會將學生手機沒收,放學后再發還。家庭方面,家長似乎也缺乏有效措施,完全沒收學生手機有時也會對生活造成不便,不太現實。如何去理解手機對學生的影響以及如何指導學生合理使用手機,早已成為老師和家長的必修課之一。
        一、青少年使用手機的原因:
        那么,青少年為什么熱衷于“玩手機”?手機上的各類APP是青少年與朋友溝通的一種媒介,是現代社會重要的社交與聯系的方式之一,即使是游戲類APP,也同樣會成為青少年交流的平臺。青少年對手機APP的使用度在不斷增加,而青少年使用手機APP有以下幾個原因:
       1、與朋友聊天;
       2、加入某個小組討論;
       3、了解時事動態;
       4、交新的朋友;
       5、打發時間(和朋友玩游戲);
       6、以免錯過什么新興事物或流行的事情。
       二、手機APP的對青少年的積極作用:
       1、發展更好的社交技巧;
       2、緩解孤獨感;
       3、了解別人的新想法和觀點;
       4、朋友間的紐帶;
       5、將自己的創意和新想法與他人分享;
       6、變得更有社會意識;
       7、有助于他們變得更加獨立;
       8、知道更多世界各地發生的時事要聞。
       三、網絡存在的風險有哪些:
       無獨有偶,網絡也存在的一定風險。我們比較熟識的有以下幾點:
       1、過度沉迷網絡與現實生活脫節;
       2、成為網絡霸凌的受害者;
       3、受到別人侮辱,名譽受到損害;
       4、隱私被泄露;
       5、被別人騷擾;
       6、網絡欺詐;
       7、自尊心受到損害;
       8、不良信息。
       以上這些事件都在我們身邊切實發生過,學生處也處理過若干因網絡而產生的糾紛,也了解到有若干學生因沉迷網絡而荒廢學業,甚至與父母關系緊張。當然,我們還是有辦法去保護學生遠離這些風險,關鍵是讓學生意識得到以上這些事發生了,自己應該怎么去做。另外,我們還要幫助學生建立一個規則意識,大多數學生沉迷于手機是因為在初涉手機時,家長并未及時干預,或者為他們設立一條規定,比如每天使用手機的時間限度和在什么條件下才能使用手機。之后發現情況加重了,又采取一些簡單粗暴的方法,比如強行檢查學生手機,結果適得其反。
       四、家長和班主任需要關注的部分
      無論學生做了什么,最重要的是關注他們的日常行為是否有很大的變化
      1、對生活的熱情度減低;
      2、日常交流(父母、老師、同學之間)的減少;
      3、花在作業、興趣愛好、運動的時間減少;
      4、學生的自我認同和自尊降低。
      如發現以上情況,班主任和家長就要進行及時的干預。
      五、班級手機管理的一些策略
      確實有一些班主任反應,如果把手機統一收走還是會有一些不便,諸如:
      1、手機的保管問題。一些任課老師不得不拿著一個班的手機去上課;
      2、有緊急通知要下發的時候找不到相應的學生;
      3、若只收個別學生的手機,容易造成學生與老師的對立。
       總而言之,我們的教育還是要幫助學生養成一個良好的習慣,而不是簡單粗暴的強制。班主任還是因先將學校的規定清楚的告訴學生,并根據學校要求在上課前叮囑學生將手機放入收納袋,逐漸讓學生養成這樣一個習慣。同時,逐步放手,讓班干部在上課前提醒班級同學交手機,這樣即培養了班干部的責任心,也樹立了班干部的威信。
班主任在將提醒工作交給班干部后,還要及時到任課老師處了解上課情況,對任課老師反應的個別情況,要及時糾正,屢教不改的可以要求該生每天早讀時交手機,放學后再到班主任處取,做到有理有據,也不會讓學生有受到老師區別對待的想法。
       此外,對個別沉迷手機影響學習的學生,要及時聯系其家長,督促家長共同配合,促進學生養成一個良好的習慣。
       隨著時代的發展,各類新興科技不斷涌現,要想逆時代而行是不可能的,而如何讓科技成為我們學習與工作的好伙伴,是值得我們去深入思考的一個問題。
                                                                                                                      撰稿:魏海峰


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